יום ראשון, 7 בנובמבר 2010

יסודות ביולוגיים - הרצאה 7/11


יסודות ביולוגיים של התנהגות
7/11

(במצגת - “נוירואנטומיה" שקופית 34)

שק'37:
משתמשים בחריצים עמוקים Lateral fissure ו- Central sulcus
כדי לחלק את המח לארבע אונות:
פרונטלית, פריטלית, אוסיפיטלית וטמפורלית.

שק' 38:
האונות מכמה זוויות.
עכשיו נתחיל לדבר על החלקים של כל אחת מהאונות של הקורטקס.

שק' 39:
האונה הפרונטלית.
נמצאת קדימה לסנטרל לסנטרל סולקוס. לפני הסנטרל סולקוס יש פרה- סנטרל סולקוס, ובינהם יש פרה – סנטרל גיירוס, ובו נמצא האזור המוטורי הראשוני.
מהאזור הזה יש אקסונים שיוצאים מגופי תאים בקורטקס, ונשלחים לחלקים עמוקים יותר של המח, לאורך החלק התחתון של המח- גזע המח, לכיוון חוט השדרה, ומשם לשרירים ספציפיים בגוף – זו מערכת מוטורית להפעלה ישירה של השרירים על ידי הקורטקס. היא המערכת שאחראית לכך אנחנו מסוגלים לבצע פעיליות שדורשות מיומניות נרכשות מורכבות באיברים שונים של הגוף – בעיקר הידיים.

שק' 41:
אם עושים גרייה אלקטרונית לאזורים שונים לאורך הקורטקס, יזוזו שרירים שונים בגוף. קוראים למיפוי כזה מיפוי סומטוטופי.

שק' 42:
קדמית לאזוריםהמוטורי הראשוני, עדיין באונה הפרונטלית – קצת יותר פרונטלית, יש אזור מוטורי אסוציאטיבי יונימודלי (עוסק בארגון רצף מאורגן של הזזות שרירים – תנועות שלמות, בניגוד לשרירים ספציפיים) נקרא גם אזור מוטורי שניוני, והוא למעשה שולט על האזור המוטורי הראשוני, שמתרגם את סדרות הפקודות מהאשור השניוני לשרירים ספציפיים.

שק' 43:
עוד יותר קדימה יש את האזור הפרה פרונטלי -אחראי על תכנון, ארגון וניהול האסטרטגיה ההתנהגותית הכוללת.
אנחנו יודעים על זה מניתוח שהיה די נפוץ לחולי סכיזופרניה – זה היה מרגיע אותם, אך הם היו מאבדים את כל האישיות שלהם, את מה שהופך אותם לבני אדם. זה האזור ששונה באנשים יחסית לבעלי חיים.

שק' 45:
אזור ברוקה – מרכז הדיבור – האזור שמארגן את כל החלקים המוטוריים שמאפשרים לנו להגות מילים. (ברוקה – ע"ש נוירולוג צרפתי שגילה אותו).
אצל רב האנשים האזור הזה יותר מפותח בהמיספרה השמאלית. אזור זה מתפקד אחרת בשני הצדדים.

נעבור לאונה הפריטאלית.


שק' 48:
אזור תחושתי ראשוני – מקבל אינפורמציה מהגוף. גם כאן יש ארגון סומטוטופי, ואזורים יותר חשובים (כמו למשל אצבעות) מקבלים ייצוג יותר גדול.

סביב האזור הראשוני יש אזור סומטוסנסורי שניוני שעוסק בעיבוד משוכלל יותר של המידע שמתקבל מהאזור הראשוני.

בחלק האחורי של האונה הפריטאלית הוא האזור האסוציאטיבי מולטימודלי, הוא מקבל אינפורמציה גם מהאזור הסנסורי וגם מחוש הראיה, ובמידה מסוימת גם מהשמיעה, והוא חשוב מאד לתחושת המרחב.

על החשיבות של האזור לומדים ממקרים הם יש הרס של אזורים אלה. הרס של אזור זה (בעיקר בצד ימין) נקרא unilateral neglect וגורם להזנחה מוחלטת של הצד הנגדי של המרחב והגוף.

שק' 54:
אונה אוציפיטלית
מוקדשת רובה ככולה לחוש הראיה.
כוללת קורטקס ראייתי ראשוני v1.
מסביב לאזור הראייתי הראשוני יש סדרה של אזורים ראייתיים שניוניים.
אנחנו משתמשים יחסית הרבה ולכן אזורי רבים יחסית יוקדשו לכך.

שק 58:
אונה טמפורלית
בחלק העיון יש את האזור השמיעתי הראשוני.
מסביב יש אזוריים שמיעתיים שניוניים (=אסוציאטיביים יונימודלים).
אחד האזורים האלה, בחלק האחורי של האונה הטמפורלית נקרא אזורייםורניקה ויש לו תפקיד משמעותי בהבנת שפה מדוברת. אנשים עם פגיעה באזור זה לא יוכלו להבין שפה – הם יוכלו לדברף אך הברות חסרות משמעות, כי לא יבינו מה הם אומרים.

לטרליזציה – התמחות ספציפת של צד אחד של הקורטקס יחסית לצד השני. אזור זה יותר מפותח – גם אנטומית וגם תפקודית, ולכן פגיעה בצד שמאל תהיה יותר משמעותית לעניין זה.

שק' 60:
יש זרימה של האינפורמציה החושית בין האזורים, כשבכל שלב המידה עובר עיבוד נוסף והופך יות מורכב.
באזור האסוציאטיבי האחורי יש אינטגרציה של האינפומציה למשהו יור שלם, ומשם האינפורמיצה עוברת לאזוריםהאסוציאטיבי הקדמי שאחראיתעל תכנון ההתנהגות, ומשם למערכת המוטורית שאחראית על הפעלת השרירים.

שק' 61:
נדבר על חלקים אחרים של הferebrain, שנמצאים בקורטקס ומתחתיו.
Nucleus- צברי תאים בתוך המח.
Ganglion – צברי תאים מחוץ למח.


שק' 62:
זהו חתך מיד סגיטלי. אנחנו רואים המיספרה נגית מצדה האמצעית, ואנחנו רואים חלקים קורטיקליים ששייכים למערכת הלימבית.
(החללים השחורים הם החדרים.
החלק הלבן סביבם הוא הקורפוס קלוסואום- הקשר בין שתי חלקי המח
מעל הקורפוס קלוסואום יש גנגליון...).

שק' 63:
בתכלת – אזורים ששייכים למערכת הלימבית ונמצאים מתחת לקורטקס, שראינו בשקופית הקודמת:
  • היפוקמפוס
  • אמיגדלה
  • פורניקס
  • גרעינים ספטליים
לכל אחד מהם יש צורה מרחבית של c הפוך.
(הנפשה מגניבה – כדאי לחפש באינטרט).

היפוקמפוס:
בתמונת mri ההיםוקמפוס נמצא בחלק בתחתון.
זהו אזור קריטי ליצירה של זיכרונות חדשים.
דוגמא: חולה מפורסם בשם h.m.שעבר ניתוח בו הורידו לו את ההיפוקמפוס משני הצדדים, בעקבות אפילפסיה קשה. בעקבות כך הוא לא יכל לזכור לטווח ארוך (יותר מדקה) שום דבר שקרה אחרי הניתוח.
זהו אחד האזורים שנפגעים באופן ספציפי וחמור במחלות נאורודגנטיביות – מחלות ניווניות של המח, למשל אלצהיימר.

אמיגלדה:
צבר תאים שנמצא בחלק הקדמי של ההיפוקמפוס (לא משתייך להיפוקמפוס באופן אנטומי).
תפקיד חשוב בעיבוד רגשות – הבחנה, חוויה, הפעלת מערכות גוף.
קשור גם לזיכרון – אנחנו זוכרים דברים שגורמים תגובה רגשית ועוררות.
(עוד אנימציה מגניבה – הפעלה של האזור במצב של צפיה בתמונות נייטרליות לעומת כאלה שמועוררות רגשות.)

הקורטקס מכסה את ההיפוקמפוס ואת האמיגדלה לגמרי.

שק' 70:
עוד קבוצה של אזורים תת קורטיקליים – מערכת – קבוצה של גרעינים = צברי תאים שלהם תפקוד אינטגרטיבי אחד היא הגרעינים הבזליים – שלהם גם שם (מבלבל! הם בתוך המח!) - basal ganalia.
הגרעינים הבזליים הם די באזור המרכזי של המח, קרובים לחדרים.

שק' 71:
חתך קורונלי.
לגרעינים הבזאליים תפקיד חשוב בשליטה ווויסות פעולות מוטוריות – ברירת פעולות מוטוריות מתאימות לסיטואציה, תפקודים קוגנטיביים: תנועה, מוטיבציה.
מקבלים אינפורמציה מהקורטקס, מעבדים ומחזירים מידע לקורטקס (לופ).
תקיד חשוב ברכישת הרגלים.
פידבק על תנועות שעושים שמאפשר שכלול פעולות.

שק' 73:
באזור של הגרעינים הבזאליים, במרכז המח, יש גרעין (יש שתיים – משתי הצדדים של החדר השלישי – כל המערכות שדיברנו עליהן עד עכשיו סימטריות) הוא עדיין חלק של הforebrain, ומתחת לו יש את ההיפותלמוס.
תלמוס אחד מופרד מהשני רק ע"י החדר השלישי.
לתלמוס יש הרבה תת חלקים, והוא מהווה תחנת ממסר לאינפורמציה שמגיעה, בסופו של דבר אל הקורטקס, מאזורים שנמצאים מתחת לקורטקס (למשל: מידה ראייתייםאו שמיעתי).

שק' 76:
התלמוס באמצע. אנחנו רואים את האקסונים שמפזרים את המידע לקורטקס.
בתלמוס יש גרעין נפרד של תאים לכל חוש – שמיעה, ראיה, סנוסו-נוטוריים וכו'.
אפילו הגרעינים הבזאליים מעבירים אינפורמיצה לקורטקס דרך התלמוס.
כל המידע (חוץ ממידע מהאף) שמגיע לקורטקס מגיע דרך התלמוס!
בתלמוס יש עיבוד ראשוני של המידע, (חלק עובר הדגשה, למשל).

שק' 77:
זהו חתך קורונלי.


בחלק הקדמי התחתון של התלמוס נמצא ההיפותלמוס.

שק' 79:
הגדלה של החלק המדיאלי של המח.
ההיפותלמוס נמצא בחלק בתחתון של החדר השלישי.
גם בהיפותלמוס יש גרעינים שונים.
הוא אחראי על פעולות הישרדותיות: וויסות אכילה, שתיה, מינרלים.
שמירה על קיום האורגניזם הפרטי, וגם על קיום המין הביולוגי כולו – כלומר התנהגויות רביה.
אחת הדרכים באמצעותה ההיפותלמוס יכול לפקח על הסביבה הפנימית היא בלוטה שבולטת החוצה מהמח – ההיפופיזה (נמצאת מתחת להיפותלמוס) ובעזרתה הוא מפקח על כל ההורמונים בגוף. ההורמונים מופרשים מבלוטות הורמונליות באזורי גוף שונים, ועובדות כאשר הם מקבלות אותות מההיפופיזה.
איך נעשית השליטה ההורמונלית ע"י ההיפותלמוס?
נויורנים בהיפותלמוס משחררים לתוך זרם הדם חומרים שנקראים "הורמונים משחררים" releasing hormones. אותם חומרים נישאים על ידי מערכת כלי דם קטנים שנמצאים רק באזור זה – מערכת "פרטית" שמקשרת בין ההיפותלמוס וההיפופיזה (ואינה מתחברת לזרם הדם הכללי), כך שתאי ההיפופיזה ישחררו חומרים לתוך זרם הדם הכללי, ויגרום לבלוטות בגוף לשחרר הורמונים.

שק' 82:
דוגמא לתהליך הנ"ל.
באופן דומה גם הורמוני המין נשלטים על ידי מערכת ההיפותלמוס.
הרבה מההורמוני הם בעלי מבנה כימי שנקרא סטרואידים (עשויים מחומצות שומניות). בגלל המבנה השומני הם יכולים לחדורדרך ממברנה – בלי רצפטורים, תעלות וכו'. במקרה כזה הרצפטור יכול להיות בתוך התא. לעיתים קרובות הרצפטור, קשור להורמון, נכנס לגרעין התא ויכול להשפיע על שעתוק של גנים ספציפיים, וכך להשפיע על אברי המטרה.
ההורמונים מווסתים תהליכים בהתפחות האורגניזם, בגיל ההתבגרות וגם בחיים הבוגרים.
כך המח יכול להשפיע על כל התהליכים הפיזיולוגיים שקורים בגוף.

שק' 84:
דרך נוספת בה ההיתותלמוס יכול לפקח על ההיפופיזה (נכון לשתי הורמונים ספציפיים):
הנויונים ממשיכים מההיפותלמות ישירות להיפופיזה, יוצר איתה סינפסה וגורם להפרשה של הורמון ישירות למחזור הדם הכללי.
זה קורה עם שתי הורמונים: ווזופרסין ואוקסיטוצין.
שניהם משתחחרים לא רק בהיפופיזה אלא משתחררים גם במח בתור נוירוטרנסמיטורים.
יש להם חשיבות גדולה בהתנהגות חברתית – במיוחד ביצירת הקשר הראשוני בין הורים וילדים – אם ותינוק וכנראה גם גברים, כאשר הם משחקים עם ילדיהם.
הורמונים אלה קשורים באופן כללי להתנהגות חברתית. (יש אוטיסטים שיש להם הפרעות ביצירת ההורמונים האלה).

בהיפותלמוס יש חלקים מסוימים שאין בהם מחסום דם – מח (כדי לחוש כמה נתרן בדם, למשל, ברור למה צריך את זה. לפי זה מכוונים כמה לשתות, כמה להשתין, כמה מלח לצרוך וכו'.

להיפותלמוס קשר למערכת הלימבית ודרך זה הוא ישפיע על מוטיבציה ועל רגש, למשל (הן במצב של מחסור בנתרן והן בהתנהגות מינית, למשל).
וויסות של סביבה פנימית חשוב מאד – בחלקו הוא בלתי מודע (אך יש מערכות תת קורטיקליות שיגרמו לנו, למשל, להרגיש שבא לנו משהו מלוח כאשר חסר לנו נתרן).

שק' 86:
גזע המח וצרבלום:
אם נקלף את הקורטקס נמצא אותם מתחתיו.

צרבלום:cerebellar cortex
אזור מאד גדול ומאד מפותח במח של בני אדם. (מכונה גם: מוחון, “המח הקטן").

שק' 90:
החלק הבהיר אלו האקסונים, ובתוכם הגרעינים העמוקים של הצרבלום.

שק' 91:
הצרבלום מקבל אינפורמציה בעיקר מקליפת המח, מחלקים שונים של הקורטקס.
האינפורמציה בד"כ עושה סינפסה לפני כן.
הצרבלום הוא בעצם איבר עזר לפעילות הקורטקס.
מקבל אינפורמציה מחושים ספציפיים – מרכזי בהם שיווי משקל, וגם סנסו מוטוריים – מגע, אינפורמציה לא מודעת מהשרירים.
הצרבלום חשוב, אם כן, לעזרה בשליטה על פעילות מוטורית עדינה, תכנון של פעולות מוטרויות מיומנות.

שק' 95:
אזורים נוספים בגזע המח הם לינאריים עם חוט השדרה.
מה כולל גזע המח?
Midbrain – מה שנשאר ממנו במהלך ההתפתחות האבולוציונית.
Hindbrain – מחולק לשתיים- 1פונס 2ומדולה.

איזה חלקים יש בגזע המח?
שק' 96:
הורידו את הצרבלום כדי שנראה, השאירו חלקים אחרים כדי שנבין!
החלק האחורי של המידבריין – tectum ובתוכו שתי זוגות של גבנונים – superior colliculus and inferior colliculus.

שק' 97:
בחלק הקדמי של המידבריין עשו חתך קורונלי, כך שאנו רואים את החלק הדורסלי, וכאן יש יותר מדי מושגים מסובכים באנגלית, אבל אל דאגה – יש הכל במצגת.

לPAG יש תפקיד חשוב בתפיסת כאב, כאשר הפעלת תאים ב PAG יכולה לשכך כאבים – כלומר: להשפיע על האינפורמציה הסנסורית שתגיע אל המוח.זהמסביר למב במצבי לחץ אנשים לא מרגישים תחושות כאב (רואים את זה אצל חיילים בשדה קרב, או פצועים בתאונות דרכים). אפשר להבין את ההגיון: לזברה פצועה לא כדאי לחוש כאב. עדיף לה לברוח מהאריות, אפילו אם נשברה לה הרגל.
סמים כמו מורפיות שולחים אקסונים אל חוט השדרה ומפסיקים את תחושת הכאב.

שק' 100:
עוד צבר תאים במידבריין הוא הsubstantia nigra.
במחלת פרקינסון התאים האלה, באופן ספיציפי, מתים, וזה הגורם למחלה.

שק' 103:
ventral tegmantumהאזור הכי קדמי של המידבריין. שולח אקסונים לאזורים נרחבים של המח. הנוירוטרנסמיטור שהוא משחרר קשור לסכיזופרניה.

האזור שתמחת למידבריין נקרא הpons או הגשר. זהו אזור שמשמש בעיקרו לתקשורת בין כל המח לבין הצרבלום. זוהי "תחנת סינפסה" בין אקסונים מכל המח לבין אקסונים מהצרבלום.
תחנת ממסר של אינפורמציה אל הצרבלום, ובמידה מסוימת ממנו.

Medulla- החלק התחתון ביותר של המידבריין. המשך ישיר לחוט השדרה – אין בינהם גבול, אך זה חלק מהמח.
צברי תאים שאחראים לוויסות פעולות בסיסיות: קצב לב, מתח שרירים, נשימה ועוד.


שלושת החלקים האלה יחד נקראים גזע המח.
להתייחסות אליהם כיחידה אחת יש שתי סיבות:
  1. יש מאפיינים כלליים:
    1. מציאות צברי תאים שנקראים התצורה הרשתית the reticular formation: יש להם תפקידים שקשורים למידת העוררות של המח (עירנות ושינה, הכרה או חוסר הכרה, חלימה...)
    2. מתוך גזע המח יוצאים עשרה זוגות של עצבים=אקסונים, שמעצבבים אזורים שונים ואברים שונים באזור הראש והצוואר – העצבים הקרניאליים (קרניום – גולגולת), ומקבלים משם אינפורמציה סנסורית מאזור הראש והפנים, אינפו. סנסו מוטרוית וגם מחושים ספציפיים (שמיעה, טעם).
      יש עצבים קרניאליים ששולטים על האברים הפנימיים – הלב ומערכת העיכול.
      ככלל יש 12 זוגות של עצבים קרניאליים, עצב הראיה ועצה הריח מגיעים ישירות למח ולא עוברים בגזע המח.
      לעצב העשירי הקרניאלי קוראים הואגוס- והוא אחראי על האיברים הפנימיים – אינפורמציה ושליטה.


יום חמישי, 4 בנובמבר 2010

אישיות - שבוע 4 - גוף נפש



תורות האישיות

4/11
הגדרת אישיות – דפוסים של רגשהתנהגות ומחשבותקבועים יחסית לאורך זמןולהם בסיס ביולוגי ותורשתי.

שיעור שעברהאם אישיות יציבה לאורך זמן?
סביבה ותורשה משפיעים על אישיות.

היוםאיך תורשה משפיעה על אישיות?

תחילה נבדוק:
האם יש לאישיות בסיס ביולוגי?

היפוקרטס:
סוגי אנשים:
  1. עצבניים
  2. דיכאוניים
  3. אופטימיים
  4. רגועים
גיילן (רופא רומאימאה לפנה"ס):
יש בסיס ביולוגי לאישיות: (בהתאמה לסוגי האנשים של היפוקרטס).
מה שמשפיע הוא ריכוז של נוזלים מסוימים בגוף:
  1. מרה צהובה (שלפוחית שתן)
  2. מרה שחורה (טחול)
  3. דם (כבד)
  4. ליחה (ריאות)


מאה 19 – פרנץ גל:
פרנולוגיה: (זרם משפיענבנו קליניקות לפי המודל הזה)

כדי להבין התנהגות של אנשים עלינו להתמקד במח :
  • לאזורים מסוימים במח פונקציה מנטלית מסוימת.
  • הגודל היחסי של כל חלק מצביע על חשיבותו.
  • מבנה הגולגולת מעיד על האישיות

--> אין לכך תמיכה אמפירית!
--> אין עדות לקשר בין מאפיינים חיצוניים כלשהם לבין אישיות.

המסקנה החשובה מהקורס הזה: יש הרבה תאוריותצריך לבדוק את תקפותן,לחפש להן עדות.

הנץ אייזנק (1967):
הבדלים בין אישיים באקסטרוורטיות קשורה לרמת עוררות בסיסית במח (קשר הפוך).

Yerkes – Dodson law (1955יש קשר בין רמת עוררות לרמת ביצועהקשר מיוצג בעקומת פעמוןכאשר באמצע יש רמת עוררות נורמלית.

--> יש קשר בין סוג האדם לרמת העוררות האופטימליתככל שרמת העוררות הבסיסית שלנו נמוכה יותרנצטרך להעלות אותה יותר כדי לבצע טוב יותר.כלומראנשים אקסטרוורטיים צריכים הרבה מאד גירויים כדי לבצע טוב.

Geen, 1984:
  1. האם אנשים אקסטרוורטיים מעדיפים רמות גבוהות יותר של גירויים,יחסית לאינטרווורטיים?
  1. האם רמות עוררות שונות מובילות לשיפור בביצוע? (האם אנחנו מספיק רגישים לעצמנו כדי לדעת מהי רמת העוררות האופטימלית עבורנו?)
ניסוי:
נבחרו 30 אנשים בשליש העליון של אקסטרוורטיותו30 מהשליש התחתון.
הנבדקים התבקשו לבצע מטלה קוגניטיבית.
תוך כדי ביצוע המטלה:
שליש מהנבדקים בחרו לעצמם את רמת הרעש ששמעו באוזניות.
שליש שמעו רעש בעוצמה בה בחרו אנשים מאותה רמה של אקסטוורטיות.
שליש שמעו רעש בעוצמה בה בחרו אנשים מהקבוצה השניה.

תוצאות:
אנשים גבוהים באקסטרוורטיות בחרו עוצמות רעש גבוהות משמעותית מאלה הנמוכים באקסטרוורטיות (72 לעומת 55 דציבל).

אנשים ביצעו טוב יותר כשהקשיבו לעוצמת רעש שבחרו בעצמם.
אנשים ביצעו באותה רמה כשהם או מישהו אחר מאותה קבוצה בחרו עבורם את עוצמת הרעש.

מסקנות:
יש קשר בין אקסטוורטיות להעדפה של רמה גבוהה יחסית של גירויים.

במחקרים אחרים נמצא שאין הבדל בין רמת העוררות הבסיסית במח של אקסטוורטיים לאינטרווורטיים (בניגוד להנחה של אייזיק).

הבנו למה אקסטוורטיים מעדיפים לצאת למסיבותאך לא למה הם שמחים יותר.

ג'פרי גריי (1972, 1990):
Reinfocement Senseivity Theory:
יש שתי התנהגויות אנושיות בסיסיות:
  • המנעות מעונשים BIS (bahavioral inhibition system)
  • התקרבות לתגמולים (behavioral activation system) BAS
שתי המערכות פעילות אצל כולםאנשים נבדלים אחד מהשני בעוצמת כל מערכת.
לפי עוצמת כל מערכת נראה יותר התנהגות מתקרבתאו יותר התנהגות נמנעת.
הקשר לביג 5:
נוירוטיים - פעילות חזקה יותר במערכת ההימנעות.
אקסטרוורטיים - פעילות חזקה יותר במערכת ההתקרבות.

Eliot & Thrash (2002) - האם אקסטרווטיות ונוירוטיזם קשורים לBIS ולBAS?
  • 165 סטודנטים
  • מלוי שאלון הגדולים, שאלון BIS\BAS ושאלוןו רגשות חיוביים ושליליים.
  • פקטור אנליסיס על התוצאות.
ממצאים
  • מימד אחד משקף...
  • מימד שני משקף...
    (השלמות במצגת)

Richard Davidson – Frontral Brain Assymetry:
  • צד ימין של האונה הפרונטלית (פעיל יותר) - BIS המנעות avoidance
  • צד שמאל של האונה הפרונטלית (פעיל יותר) - BAS התקרבותapproach
--> לא קשור לימניים ושמאליים!

מחקרים על פגועי מח:
  • פגיעות בצד שמאל – דיכאון
  • פגיעות בצד ימין – מאניה

מחקרים על תינוקות בין עשרה חודשים (כי הוא חיפש בסיס ביולוגי)
-חשיפה לגירויים או עונשים (מתוק או מר)
-הקליט פעילות מוחית בEEG

תוצאות
בחשיפה לגיורי חיובי היתה יותר פעילות של האונה השמאלית
בחשיפה לגירוי שלילי היתה יותר פעילות של האונה הימנית

תוצאות דומות היו במחקרים דומים על אנשים שראו סרטים מצחיקים(שמאליתאו מגעילים (ימנית).

יש הבדלים בין אישיים באסימטריה פרונטלית שהם עקביים לאורך זמן.

(חסר פה קצתיש במצגת)

לאסימטריה פרונטלית יש קשר להתנהגותאבל אין קשר עקבי לתדירות של רגשות חיוביין ורגשות שליליים!

קוריוז:
דרך אמינה לדעת איזו אונה פעילה יותר היא (לעשות EEG...):
אם כאשר חולמים בהקיץ העיניים שטות ימינהאז האונה השמאלית פעילה יותר.


האם הקשר הזה קיים גם כאשר בודקים את הפעילות המחברמה הנוירונית?
האם יש נוירוטרסמיטורים שייחודיים לתגמולים חיוביים שליליים?
תשובהכן!
  • דופמין רגישות לתגמולים חיוביים ונטייה לרגשות חיוביים.
    (אם נשים עכבר בכלוב וניתן לו דופמין בתנאי שיעשה פעולה מסוימתהוא יחזור על הפעולה הנדרשת שוב ושוב עד שימותד"א, קוקאין מחקה את פעילות הדופמין).
  • רמה נמוכה של סרוטנין קשורה לדיכאון רגישות לעונשים ונטיה לרגשות שליליים. (תרופות נגד דיכאוןכמו פרוזאקמעלות את רמת הסרוטנין).

איך לדעתכם עשויים דופמין וסרוטנין להיות קשורים לתכונות אישיות?
  • דופמין -> אקסטוורטיות
  • סרוטנין (ברמה נמוכה) -> נוירוטיות.

באיזה מידה תכונות הן תורשתיות?
תורשה – מושגים:
  1. שונות פנוטיפית – הבדלים נראים.
  2. שונות גנטית – שונות במטען גנטי.
תורשתיות – פרופורציה של שונות פנוטיפית שאפשר לייחס לשונות גנוטיפית
במילים אחרות: באיזה מידה הגנים שלנו אחראים להבדלים שאנחנו יכולים לראות.
דוגמא: 90% מהשונות הנצפית בגובה מוסברת על ידי תורשה.

איך חוקרים תורשתיות?
  • האם יש השפעה גנטית כלשהיא?
    • השבחה סלקטיבית – אם ניתן לווסת תכונה בעזרתהאז לתכונה זו יש בסיס גנטי.
      דוגמאמחקר שנעשה ברוסיה על זאבים ידידותיים לא ידידותייםלשם כך הכליאו זאבים ידידותיים זה עם זה.
      --> מסקנהיש בסיס גנטי להתנהגות.
    • מחקרי משפחות: (א"א לעשות השבחה גנטית בבני אדם!)
    • מחקרי תאומים מונוזיגוטיים (חולקים 100% מהמטען הגנטייםלעומת תאומים דיזוטיים שחולקיםכמו כל אח ואחות, 50% מהמטען הגנטי).
    • מחקרי אימוץ (תאומים שגדלו בבתים שונים).
Henderson (1982)
  • מטה אנליסיס
  • למעלה מ25,000 זוגות תאומים
  • תוצאותקשר גבוה בין תורשה למאפייני אישיות
Tellegen et al (1988)
  • מחקרי אימוץ
  • תוצאותקשר גבוה בין תורשה למאפייני אישיות.

מסקנה: למעלה מ50% מהשונות באישיות מוסברים על ידי גנטיקה.(?)


הגנום האנושי:
פרויקט הגנום האנושי הוקם במטרה לזהות ולמפות את רצף הבסיסים הכימיקליים שמרכיבים את הDNA. כיום, מדענים יכולים לבחון את הקשר בין תופעות שונות לבין גנים בודדים.
יותר מוקדם היוםגילינו שיש קשר בין דופמין וסרוטנין לאקסטרווטיות ונוירוטיות.
מסתבר שיש גן בשם DRD4 שקשור לוויסות הדופמין.
לגן שתי גרסאותקצרה וארוכה.
בעלי הגרסה הארוכה גבוהים באקסטרוורטיות.

5HTT - גן שקשור לוויסות ריכוז הסרוטניןגם לו יש גרסה קצרה וארוכהוהוא קשור להבדלים בין אישיים בנוירוטיות. (לבעלי גרסה קצרה יש נטיה לפתח דיכאוןכפי שנראה בהמשך).

באיזו מידה אישיות היא תוצר של סביבה? 50%! (ה-50% האחרים הם באחריות התורשהוכךבחישוב פשוטגילינו ש50% הם תוצר של הסביבה.)
(מהנחות היסוד המטאפיזיות / פילוסופיות הסמויות של הקביעה הזו נתעלם בהפגנתיות...).


תורשה וסביבה
  1. התורשה משפיעה על הסביבה
היום אנו יודעים שהן קשורות זו לזוולכן א"א להפריד את התרומה של הסביבה לתרומה של הגן.
  • Passive פסיבית למשלילדים של כוכבי קולנוע הופכים לכוכבי קולנועהאם זו תורשה או סביבהזה נראה כקשר תורשתיאך למעשה התורשה משפיעה על הסביבהבלי קשר למטען גנטי.
  • Reactive – האופן בו ילדים משפיעים על סביבםאמא עלולה להגיב אחרת לתינוק אקסטוורטי ואינטרוורטיהסביבה מגיבה שונה למטען גנטי שונההתנהגות האם תשפיע על עיצוב התנהגות הילד בהמשך.
    פרופסור אריאל כנפומחקר על ילדים מאומצים – מצא קשר מובהק בין התנהגות האמא המאמצת לתינוק לבין המטען הגנטי (נטיה לפסיכופתולוגיהשל האמא של התינוקאיך זה יכול להיות? התינוק מתנהג אחרתולכן האמא מתנהגת אליו אחרת.
  • Active – יש לנו יכולת בחירה – אנחנו יכולים לבחור את הסביבה שלנוהבחירות האלה קשורותבין היתרלגנטיקה שלנוובחירה זו, בתורהתשפיע על הבוחר בה.
    2. הביטוי של התורשה תלוי בסביבה:
  • רק 2% מהגנים שלנו מכיל קוד לבניית חלבונים.
    98% מהקוד הגנטי עושה דברים אחריםלמשל – קובע מתי גן מסוים יתבטאאת זה הוא קובע לפי הסביבה! (לכןלמשל, לתאומים זהים אין אישיות זהה לגמרי.)
למשל- כספי (2003) – מחקר על ניבוי של דיכאון קליניבדק:
    • תורשה: הבדלים בין אישיים ב5 HTT.
    • סביבה: ארועי חיים (ידוע שהם משפיעים על דיכאון).

ממצא:
  • אצל אנשים עם מעט ארועים שליליים אין הבדליים בין גרסה קצרה וארוכה של הגן
  • ככל שיש יותר ארועים שלילייםאז רק כאשר יש לאדם נטיה גנטית לפתח דיכאוןיהיה יחס ישר לפיתוח דיכאון (רק אצל בעלי נטיה לפתח דיכאון).
במילים אחרות: הסביבה משפיעה על הביטוי של התורשה.

  • Epigenetics – הסביבה יכולה לשנות את הבטוי של הקוד הגנטי שלנו: (“The ghost in our genes,” BBC).
    • נמצא שאמהות בהריון שהגיבו לארועי 9/11 בפוסט טראומההעבירו נטיה להילחץ יותר בקלות לעוברים שלהם. (רק כשהן היו בשליש השלישי להריונן כאשר הגיבו ב- PTSD)
    • אצל נזירים גנים שקשורים לשלווה פעילים יותר.
    • לילדים של ניצולי שואה יש נטיה קשה יותר להגיב לסטרס.
    • אצל עכבר שעבר חשיפה לרעלנים (שלא שינתה את הקוד הגנטיאלא את הפעילות ביטוי שלהםשזווג לעכברה בריאההיתה השפעה עד דורות על ביטוי הגנים של הצאצאים.


--> החלוקה הדיכוטומית בין סביבה לתורשה לא עומדת במבחן הזמן.

יום רביעי, 3 בנובמבר 2010

סטטיסטיקה - תרגיל 3/11


סטטיסטיקה תרגול

3/11
תרגיל (התרגיל שהוגש עכשיו)

שאלה 4
  • ברגע שעוברים בהיסטוגרמה למחלקותאנחנו לא יודעים מה הפיזור בתוך המחלקות.
  • א"א להניח שהערכים מתפזרים באופן שווה בין המחלקות.
  • לכן לוקחים את המקרים הקיצונייםנעשה ממוצע של הערכים הכי קטנים ושל הערכים הכי גדוליםזהו הטווח.

חישוב חציון במחלקות:
  • אנחנו מניחים שהערכים מתפזרים באופן שווה לאורך המחלקה.
העיקרון:
  1. נחפש באיזו מחלקה נמצא החציון:
    נמצא את ונחלק אותו ב-2. (אם לא זוגי נקבל ערך לא שלם).
    נבדוק באיזו מחלקה נמצא האיבר הn/2.
  2. נחפש את התצפית בתוך המחלקה.
    (איזה מספר איבר מתוך כמה איברים במחלקה?)ֿ
  3. נחפש את הערך היחסי בתוך המחלקה.
    (מה הערך היחסי ש"תופסהשטח מתחילת המחלקה ועד לחציוןמתוך הרוחב של כל המחלקה?)
    --> אנחנו מניחים שהערכים התפזרים באופן שווה לאורך המחלקה!
  4. נוסיף את הרוחב עד החציוןהתוך התחלקהלרוחב של כל המחלקות עד למחלקה בה נמצא החציון.

חציון
-סולמות סדר ומעלה.
-מצמצם את סכום הטעויות המוחלטות.

ממוצע
הכי נפוץ.
סכום האיבריםמחולקים במספר התצפיות.
  • סולם רווח ומעלה.
  • הכי רגיש לערכים קיצוניים.
  • מצמצם את סכום ריבועי הסטיות.
  • סכום הסטיות ממנו = 0.

אלו מדדים מרכזיים
הדגמה לבעייתיות במדדים אלוהסטטיטיקאי שטבע בבריכה שעומקה הממוצע80 ס"מ.
כדי להתמודד עם הבעייתיות יש לנו מדדי פיזור.

מדדי פיזור: (מדד להומוגניות הטרוגניות של הערכים)

  • אחוז הטעויות
  • גודל הסטיה המקסימלית (יעיל כשחשוב שלא יהיו סטיות)
  • טווח – ההפרש בין התצפית הגבוהה ביותר לתצפית הנמוכה ביותר
  • טווח בין רבעוני – פער בין התצפית האחרונה ברבעון הראשון לבין התצפית האחרונה ברבעון השלישי.
    עד כאן מדדי פיזור אזוטריים ולא מועילים בד"כ.
    יותר חשוב:

  • ממוצע הסטיות המוחלט (מהמדד המרכזי) – משאיר אותנו בסקאלה של הערכים
  • ממוצע ריבועי הסטיות (מהמדד המרכזי) – מעביר אותנו לסקלה אחרתיותר קשה להבין.
  • שונות – ממוצע ריבועי הסטיות – אבל במקרה בו המדד המרכזי הואממוצע (ולא מדד אחר!) - מדד שנותן משקל גדול לתצפיות קיצוניות(בגלל ההעלאה בריבוע).
  • סטיית תקן – שורש של שונות (מטרת המדד היא להחזיר את הערכים של שונות לסקאלה של התפיות המקוריותכדי שיהיה קל יותר להבין את הערכים).


חישוב טווח בין רבעוני במחלקות – כמו בחציוןאבל במקום לחפש n/2 נחפשn/4 and 3n/4.


יסודות ביולוגיים של התנהגות - תרגיל 3/11



יסודות ביולוגיים

3/11 תרגיל
חזרה על השיעור

מושגים המתארים כיווניות
neuroaxis – הציר העצבינמשך לאורך חוט השדרה עד המח.
  • בחיות נמוכות הציר ישר
  • בבני אדם הנאורואקסיס מתקפל באזור הראש


בבני אדם שני הצירים – משתנים מחוט השדרה לראש.

חוט השדרה -
דורסלי – גב
ונטרלי – בטן
אנטריורי – למעלה
פוסטריורי למטה

ראש
דורסלי – למעלה
ונטרלי – למטה
אנטריורי – קדימה
פוסטריורי – אחורה

--> מדיאלי לטרלילא משתנה

איפסילטרלי – נשלט ע"י אותו צד
קונטרלטרלי – נשלט ע"י צד הפוך


חתכים של מח (צריך לדעת לזהות תמונות!)
  • קורנלי – כמו לפרוס לחם
  • הוריזונטלי – חיתוך במקביל לרצפהמקביל לנויוראקסיס.
  • סגיטלי – כולל חתך מיד סגיטלי (למשל – לחתוך מלמעלה ללמטה,בין העיניים זה חתך כזהדוגמא שלי).

מערכת העצבים:
  • עצבי הפנים (הקרניאליתהם חלק ממערכת העצבים ההיקפית.
  • מערכת עצבים אוטונומית – לבעיכול וכו' – מערכות שנשלטות בצורה לא מודעת.
    מתחלקת לשתיים:
  • מערכת סימפטטית – בזמן רגיעה
  • מערכת פארה סימפטטית – בזמן לחץ

קרומי המח
cns – מערכת עצבים מרכזית
שלושה שכבות:
  1. דורה- (הכי צמודה לגולגולת). עבה וקשיחה – מעט גמישהלא מאד שבירהמגינה מפני פגיעות וזעזועים.
  2. ארכנואיד – שכבה ספוגית.
  3. פיה – שכבה דקה העוקבת אחרי כל קפלי המח.

בין הפיה לארכנואיד יש את הסבארכנואיד ספייס.

--> חוט השדרה הוא חלק ממערכת העצבים המרכזית.
--> בחוט השדרה אין ארכנואיד והפיה והדורה מתחברים לשכבה אחת.
(כשרוצים לבדוק אם יש דלקת במח לוקחים דגימת נוזל מח מעבוד השדרה – לא מהמח).


חדרי המח

אקוואדאקט – בין החדר השלישי והרביעי.
התעלה יוצאת לחוט השדרה מהחדר הרביעי.

איך הכל מתחבר יחד?
הנוזל מופק מהדם ודומה לפלסמהמיוצר באופן רציף בארכרואיד פלקסוס (?)
פלקסוס -> חדרים לטרליים -> חדר 3 -> אקוודקט -> חדר 4 -> ארכנואיד -> arachnoid granulations ->מחזור הדםולכל המח.
בסאב ארכנואיד ספייס הcsf יכול לסלק חומרי פסולת.
הנוזל הזה מאד חשובכדי לספקבאופן מבוקרחומרי מזוןחמצן ופינוי פסולת

למה צריך את נוזל המח?
  • בולם זעזועים טוב
  • מקטין את המשקל האפקטיבי
  • סילוק חומרי פסולת
התפתחות מערכת העצבים
העובר מורכב ראשונית משלוש שכבות של תאים.
השכבה הראשונה השכבה העליונה היא שהופכת למערכת העצבים.

הנוירונים עושים את אותם פעולות – האינפורמציה שנקבל מהם תלויה במיקומם.

תאי מקור – תאים שכבר עברו התמיינות ראשונית לתאי מחאבל לא עברו הבשלה סופית עדיין.
הנדידה מתרחשת על תאי גליה מיוחדים הקיימים רק בתקופה העוברית – תאי גליה רדיאליים.

קדקוד הצמיחה – מבנה דמוי יד שמכוון את האקסון לעבר מטרתוע"י סיגנלים פיזייםוכן ע"י סיגנלים כימיים.
המולקולות שמופרשות ע"י תאי המטרה הן חוצרים טרופייםהחיוניים להשרדות הנוירון.
נוירונים שלא יוצרים מספיק סינפסות עם תאי מטרה מתים בתהליך שנקרא אפופטוזיס – החזק שורד!